中国冶金教育杂志介绍
中国冶金教育杂志是由中国钢铁工业协会主管、中国冶金教育学会主办的专业性学术期刊，自1992年创刊以来，以双月刊的形式定期出版，确保读者能够及时接触到工业领域的最新动态和研究成果，为工业界提供了一个深入探讨和交流的平台，促进知识的共享与思想的碰撞。该杂志的H指数为20，立即指数0.0057，期刊他引率1，这些指标综合体现了该杂志在学术出版领域的表现和对知识传播的重要贡献。中国冶金教育致力于将最新的工业政策解读、工业理论与实践以及工业成果转化案例分析等前沿内容呈现给广大读者。作为自然科学与工程技术领域内的综合类期刊，读者对象为以从事工业的科研、教学的高、中级人员，研究生，以及相关专业的工业工作者为主要读者对象。本刊主要栏目设有教育教学改革、专业课程建设、实验实习实训、学生培养培育、专家专题论坛等栏目。本刊已被收录于知网收录(中)、维普收录(中)、万方收录(中)、国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏，反映了本刊在学术领域内的卓越地位和影响力。欢迎来自不同学科背景的作者投稿，共同推动期刊工业领域的研究与发展。
年度被引次数报告(学术成果产出及被引变化趋势)
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
2021
2022
本刊文章发表的年份
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
2007
在2014年的被引次数
10
57
70
75
68
58
31
31
被本刊自己引用的次数
3
19
18
11
17
9
8
7
被引次数的累积百分比
0.0204
0.1367
0.2796
0.4327
0.5714
0.6898
0.7531
0.8163
本刊文章发表的年份
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
在2015年的被引次数
5
56
75
67
65
56
40
32
被本刊自己引用的次数
1
9
19
14
12
7
9
2
被引次数的累积百分比
0.0098
0.1191
0.2656
0.3965
0.5234
0.6328
0.7109
0.7734
本刊文章发表的年份
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
在2016年的被引次数
15
48
89
66
60
82
64
35
被本刊自己引用的次数
5
16
18
12
17
19
12
4
被引次数的累积百分比
0.0268
0.1127
0.2719
0.39
0.4973
0.644
0.7585
0.8211
本刊文章发表的年份
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
在2017年的被引次数
19
62
69
64
43
41
58
35
被本刊自己引用的次数
2
13
8
9
9
8
5
6
被引次数的累积百分比
0.0389
0.1656
0.3067
0.4376
0.5256
0.6094
0.728
0.7996
本刊文章发表的年份
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
在2018年的被引次数
18
99
73
54
47
41
44
30
被本刊自己引用的次数
6
25
19
16
13
16
1
2
被引次数的累积百分比
0.0347
0.2254
0.3661
0.4701
0.5607
0.6397
0.7245
0.7823
本刊文章发表的年份
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
在2019年的被引次数
47
143
101
80
41
42
34
25
被本刊自己引用的次数
3
31
30
26
12
3
9
4
被引次数的累积百分比
0.0759
0.3069
0.4701
0.5994
0.6656
0.7334
0.7884
0.8288
本刊文章发表的年份
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
在2020年的被引次数
31
136
123
81
59
28
22
31
被本刊自己引用的次数
4
37
29
9
10
5
6
4
被引次数的累积百分比
0.0525
0.2831
0.4915
0.6288
0.7288
0.7763
0.8136
0.8661
本刊文章发表的年份
2021
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
在2021年的被引次数
48
147
136
79
67
34
16
21
被本刊自己引用的次数
2
26
22
19
10
7
1
1
被引次数的累积百分比
0.0762
0.3095
0.5254
0.6508
0.7571
0.8111
0.8365
0.8698
本刊文章发表的年份
2022
2021
2020
2019
2018
2017
2016
2015
在2022年的被引次数
27
135
110
106
64
33
15
17
被本刊自己引用的次数
3
22
24
31
15
5
3
5
被引次数的累积百分比
0.0477
0.2862
0.4806
0.6678
0.7809
0.8392
0.8657
0.8958
发文分析
| 一级发文领域名称 |
发文量 |
| 文化科学 |
4558 |
| 冶金工程 |
563 |
| 经济管理 |
367 |
| 一般工业技术 |
203 |
| 政治法律 |
198 |
| 语言文字 |
180 |
| 理学 |
110 |
| 建筑科学 |
107 |
| 自动化与计算机技术 |
106 |
| 金属学及工艺 |
98 |
| 二级发文领域名称 |
发文量 |
| 文化科学 / 教育学 |
4340 |
| 文化科学 / 高等教育学 |
3130 |
| 文化科学 / 职业技术教育学 |
472 |
| 文化科学 / 教育技术学 |
455 |
| 冶金工程 / 冶金物理化学 |
229 |
| 政治法律 / 政治学 |
164 |
| 一般工业技术 / 材料科学与工程 |
151 |
| 经济管理 / 产业经济 |
150 |
| 文化科学 / 成人教育学 |
143 |
| 语言文字 / 英语 |
137 |
注：期刊的一级和二级发文领域是期刊定位和学术分类的重要工具。一级发文领域通常指的是期刊所覆盖的最广泛的学术领域或学科类别。这些领域通常是非常广泛的，涵盖了多个子学科和研究方向。二级发文领域是指在一级领域之下更为具体的学科或研究方向。它们是一级领域的细分。二级领域通常更加专注于特定的研究主题或问题，反映了期刊更细致的学术定位。
中国冶金教育期刊文献
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“一带一路”背景下矿业工程研究生国际化人才培养路径
关键词：“一带一路” 矿业工程 国际化人才 培养路径;
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打造线上线下混合式金属工艺学“金课”的教学改革尝试
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机械设计课程学情调查及对策
关键词：线上线下 翻转课堂 机械设计 学情调查 对策研究;
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有色行业地方高校硕士学位授权点自我评估实践与思考
关键词：学位授权点 自我评估 研究生 合格评估;
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本科炉外精炼双语教学方法探讨
关键词：炉外精炼 双语教学 教材选择 教学手段 考核方式;
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矿物加工工程专业应用型本科教育改革
关键词：教育改革 应用型本科 矿物加工工程专业;
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基于成果导向教育的运输组织学有效教学设计
关键词：教学设计 成果导向教育 BOPPPS 运输组织学;
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科教融合教学模式研究
关键词：网络资源 信息素养 自主学习;
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基于政产学研协同的材料专业“新工科”人才培养模式
关键词：政产学研 协同育人 新工科;
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适应行业绿色智能化发展的冶金工程专业改革
关键词：冶金工程 绿色发展 能源转换 专业改革 课程建设;
中国冶金教育杂志 在线订阅 正版保障
出版周期：双月刊；所属类别：自然科学与工程技术
全年订价：￥196.00
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