教育艺术杂志介绍
教育艺术杂志是由北京市教育委员会主管、首都师范大学主办的专业性学术期刊，自1990年创刊以来，以月刊的形式定期出版，确保读者能够及时接触到教育领域的最新动态和研究成果，为教育界提供了一个深入探讨和交流的平台，促进知识的共享与思想的碰撞。该杂志的H指数为13，立即指数0.0068，期刊他引率1，这些指标综合体现了该杂志在学术出版领域的表现和对知识传播的重要贡献。教育艺术致力于将最新的教育政策解读、教育理论与实践以及教育成果转化案例分析等前沿内容呈现给广大读者。作为人文社会科学领域内的综合类期刊，读者对象为以从事教育的科研、教学的高、中级人员，研究生，以及相关专业的教育工作者为主要读者对象。本刊主要栏目设有美的寻觅、教育艺术研究、新课改实践、教学札记、教育艺术广场、心得共享、教师手记、科研园地、教育创新、精彩课堂、班主任工作、卷首语、卓越课堂、素质教育与教育艺术、学子哲思、名师风采等栏目。本刊已被收录于知网收录(中)、维普收录(中)、万方收录(中)、国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏，反映了本刊在学术领域内的卓越地位和影响力。欢迎来自不同学科背景的作者投稿，共同推动期刊教育领域的研究与发展。
年度被引次数报告(学术成果产出及被引变化趋势)
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
2021
2022
本刊文章发表的年份
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
2007
在2014年的被引次数
7
10
17
14
28
11
13
13
被本刊自己引用的次数
0
0
1
0
0
1
0
0
被引次数的累积百分比
0.0443
0.1076
0.2152
0.3038
0.481
0.5506
0.6329
0.7152
本刊文章发表的年份
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
在2015年的被引次数
19
44
28
40
70
59
26
40
被本刊自己引用的次数
0
0
0
0
0
0
0
0
被引次数的累积百分比
0.0413
0.137
0.1978
0.2848
0.437
0.5652
0.6217
0.7087
本刊文章发表的年份
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
在2016年的被引次数
12
15
21
11
11
11
17
12
被本刊自己引用的次数
0
0
0
0
0
0
0
0
被引次数的累积百分比
0.0745
0.1677
0.2981
0.3665
0.4348
0.5031
0.6087
0.6832
本刊文章发表的年份
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
在2017年的被引次数
29
65
44
56
24
23
45
43
被本刊自己引用的次数
0
0
0
0
0
0
0
0
被引次数的累积百分比
0.0607
0.1967
0.2887
0.4059
0.4561
0.5042
0.5983
0.6883
本刊文章发表的年份
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
在2018年的被引次数
15
45
24
19
10
8
7
13
被本刊自己引用的次数
0
0
0
0
0
0
0
0
被引次数的累积百分比
0.0838
0.3352
0.4693
0.5754
0.6313
0.676
0.7151
0.7877
本刊文章发表的年份
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
在2019年的被引次数
6
24
44
13
8
23
8
4
被本刊自己引用的次数
0
0
0
0
0
0
0
0
被引次数的累积百分比
0.0314
0.1571
0.3874
0.4555
0.4974
0.6178
0.6597
0.6806
本刊文章发表的年份
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
在2020年的被引次数
5
27
17
19
10
3
8
4
被本刊自己引用的次数
0
0
0
0
0
0
0
0
被引次数的累积百分比
0.0427
0.2735
0.4188
0.5812
0.6667
0.6923
0.7607
0.7949
本刊文章发表的年份
2021
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
在2021年的被引次数
19
43
25
14
8
6
7
8
被本刊自己引用的次数
0
0
1
1
0
1
0
0
被引次数的累积百分比
0.1152
0.3758
0.5273
0.6121
0.6606
0.697
0.7394
0.7879
本刊文章发表的年份
2022
2021
2020
2019
2018
2017
2016
2015
在2022年的被引次数
13
39
42
22
11
3
3
5
被本刊自己引用的次数
0
0
1
0
0
0
0
0
被引次数的累积百分比
0.0818
0.327
0.5912
0.7296
0.7987
0.8176
0.8365
0.8679
发文分析
| 一级发文领域名称 |
发文量 |
| 文化科学 |
16684 |
| 文学 |
813 |
| 哲学宗教 |
373 |
| 政治法律 |
343 |
| 艺术 |
331 |
| 经济管理 |
310 |
| 历史地理 |
310 |
| 语言文字 |
308 |
| 社会学 |
134 |
| 自动化与计算机技术 |
58 |
| 二级发文领域名称 |
发文量 |
| 文化科学 / 教育学 |
16365 |
| 文化科学 / 教育技术学 |
2188 |
| 文学 / 中国文学 |
792 |
| 文化科学 / 高等教育学 |
576 |
| 文化科学 / 学前教育学 |
486 |
| 文化科学 / 教育学原理 |
433 |
| 文化科学 / 职业技术教育学 |
416 |
| 政治法律 / 政治学 |
323 |
| 文化科学 / 课程与教学论 |
289 |
| 历史地理 / 历史学 |
275 |
注：期刊的一级和二级发文领域是期刊定位和学术分类的重要工具。一级发文领域通常指的是期刊所覆盖的最广泛的学术领域或学科类别。这些领域通常是非常广泛的，涵盖了多个子学科和研究方向。二级发文领域是指在一级领域之下更为具体的学科或研究方向。它们是一级领域的细分。二级领域通常更加专注于特定的研究主题或问题，反映了期刊更细致的学术定位。
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