中国高等医学教育杂志介绍
中国高等医学教育杂志是由中华人民共和国教育部主管、浙江大学;全国高等医学教育学会主办的专业性学术期刊，自1987年创刊以来，以月刊的形式定期出版，确保读者能够及时接触到医学领域的最新动态和研究成果，为医学界提供了一个深入探讨和交流的平台，促进知识的共享与思想的碰撞。该杂志的H指数为63，立即指数0.0553，引用半衰期4.1218，期刊他引率0.8951，平均引文率4.4899，这些指标综合体现了该杂志在学术出版领域的表现和对知识传播的重要贡献。中国高等医学教育致力于将最新的医学政策解读、医学理论与实践以及医学成果转化案例分析等前沿内容呈现给广大读者。作为自然科学与工程技术领域内的综合类期刊，读者对象为以从事医学的科研、教学的高、中级人员，研究生，以及相关专业的医学工作者为主要读者对象。本刊主要栏目设有论著、教育管理、院校管理、教学管理、临床教学、教学方法、研究生教育、课程建设、医学研究、护理研究等栏目。本刊已被收录于知网收录(中)、维普收录(中)、万方收录(中)、JST 日本科学技术振兴机构数据库(日)、国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏，反映了本刊在学术领域内的卓越地位和影响力。欢迎来自不同学科背景的作者投稿，共同推动期刊医学领域的研究与发展。
年度被引次数报告(学术成果产出及被引变化趋势)
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
2021
2022
本刊文章发表的年份
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
2007
在2014年的被引次数
62
575
702
855
904
577
452
365
被本刊自己引用的次数
5
37
79
99
95
75
40
29
被引次数的累积百分比
0.0115
0.1186
0.2494
0.4086
0.577
0.6845
0.7687
0.8367
本刊文章发表的年份
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
在2015年的被引次数
71
577
840
759
804
826
473
359
被本刊自己引用的次数
3
49
109
76
73
73
36
31
被引次数的累积百分比
0.0123
0.1119
0.257
0.3881
0.527
0.6697
0.7514
0.8134
本刊文章发表的年份
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
在2016年的被引次数
91
672
811
795
671
740
655
350
被本刊自己引用的次数
5
46
90
100
47
62
59
22
被引次数的累积百分比
0.0153
0.1282
0.2645
0.3981
0.5108
0.6352
0.7453
0.8041
本刊文章发表的年份
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
在2017年的被引次数
95
653
882
799
717
589
601
502
被本刊自己引用的次数
5
62
94
69
62
47
62
46
被引次数的累积百分比
0.016
0.1257
0.2739
0.4081
0.5286
0.6275
0.7285
0.8128
本刊文章发表的年份
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
在2018年的被引次数
109
746
800
835
664
535
423
378
被本刊自己引用的次数
9
73
78
97
61
47
38
35
被引次数的累积百分比
0.019
0.1488
0.288
0.4333
0.5488
0.6419
0.7155
0.7813
本刊文章发表的年份
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
在2019年的被引次数
94
877
945
789
710
468
425
332
被本刊自己引用的次数
10
55
97
86
66
48
42
25
被引次数的累积百分比
0.0161
0.1663
0.3281
0.4633
0.5849
0.665
0.7378
0.7947
本刊文章发表的年份
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
在2020年的被引次数
76
842
1117
920
601
524
343
247
被本刊自己引用的次数
9
99
93
81
39
35
26
21
被引次数的累积百分比
0.0131
0.1581
0.3506
0.509
0.6126
0.7028
0.7619
0.8045
本刊文章发表的年份
2021
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
在2021年的被引次数
132
721
1151
853
681
399
346
220
被本刊自己引用的次数
11
55
147
59
71
40
42
24
被引次数的累积百分比
0.0243
0.1568
0.3685
0.5253
0.6505
0.7238
0.7875
0.8279
本刊文章发表的年份
2022
2021
2020
2019
2018
2017
2016
2015
在2022年的被引次数
117
711
1030
820
630
423
270
211
被本刊自己引用的次数
16
47
106
84
62
50
27
19
被引次数的累积百分比
0.0232
0.164
0.3679
0.5303
0.655
0.7388
0.7923
0.8341
发文分析
| 一级发文领域名称 |
发文量 |
| 文化科学 |
14505 |
| 医药卫生 |
3914 |
| 哲学宗教 |
418 |
| 社会学 |
406 |
| 经济管理 |
128 |
| 语言文字 |
31 |
| 政治法律 |
21 |
| 军事 |
21 |
| 生物学 |
15 |
| 理学 |
13 |
| 二级发文领域名称 |
发文量 |
| 文化科学 / 教育学 |
14950 |
| 文化科学 / 高等教育学 |
10328 |
| 文化科学 / 教育技术学 |
4002 |
| 医药卫生 / 临床医学 |
1695 |
| 文化科学 / 课程与教学论 |
1647 |
| 医药卫生 / 护理学 |
728 |
| 哲学宗教 / 心理学 |
429 |
| 文化科学 / 教育学原理 |
407 |
| 哲学宗教 / 发展与教育心理学 |
400 |
| 医药卫生 / 公共卫生与预防医学 |
202 |
注：期刊的一级和二级发文领域是期刊定位和学术分类的重要工具。一级发文领域通常指的是期刊所覆盖的最广泛的学术领域或学科类别。这些领域通常是非常广泛的，涵盖了多个子学科和研究方向。二级发文领域是指在一级领域之下更为具体的学科或研究方向。它们是一级领域的细分。二级领域通常更加专注于特定的研究主题或问题，反映了期刊更细致的学术定位。
中国高等医学教育期刊文献
-
国家级继续医学教育项目质量影响因素研究
关键词：国家级继续医学教育项目 质量 影响因素;
-
医学生核心能力现状及提升的有效路径研究——以天津医学相关院校为例
关键词：学习动机 自我效能感 医学生核心能力;
-
基于岗位胜任力为导向的基础医学专业教学实践探析——以人体解剖学为例
关键词：岗位胜任力 基础医学专业 人体解剖学;
-
基于混合式教学的PubMed数据库教学设计探究
关键词：PubMed教学 数据库教学 文献检索课 混合式教学;
-
“MOOC教学”联合课堂教学在生理学教学中的探索和应用
关键词：生理学 慕课 教学改革 课程建设;
-
网络关联分析方法在学生考试成绩分析中的应用
关键词：成绩分析 网络关联分析 可视化 药理学;
-
自立人格、择业效能感与医学生职业成熟度的关系
关键词：自立人格 择业效能感 职业成熟度 医学生;
-
眼视光学专业四年制本科生参与读书报告的形式及效果探讨
关键词：视光学 本科教育 医学文献读书报告;
-
以综合能力提升为导向的医学类独立学院考试改革探讨
关键词：独立学院 考试改革 考核方法 综合能力;
-
基于EFA的医药市场营销专业毕业生胜任力评价模型构建
关键词：EFA 医药市场营销专业 毕业生 胜任力 评价模型;
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出版周期：月刊；所属类别：自然科学与工程技术
全年订价：￥436.00
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