中国特殊教育杂志介绍
中国特殊教育杂志是由中华人民共和国教育部主管、中央教育科学研究所主办的专业性学术期刊，自1994年创刊以来，以月刊的形式定期出版，确保读者能够及时接触到教育领域的最新动态和研究成果，为教育界提供了一个深入探讨和交流的平台，促进知识的共享与思想的碰撞。该杂志的H指数为51，这些指标综合体现了该杂志在学术出版领域的表现和对知识传播的重要贡献。中国特殊教育致力于将最新的教育政策解读、教育理论与实践以及教育成果转化案例分析等前沿内容呈现给广大读者。作为人文社会科学领域内的综合类期刊，读者对象为以从事教育的科研、教学的高、中级人员，研究生，以及相关专业的教育工作者为主要读者对象。本刊主要栏目设有新思想引领新征程、全纳教育研究、智力障碍研究、视力障碍研究、听力障碍研究、自闭症研究等栏目。本刊已被收录于CSSCI 南大期刊(含扩展版)、北大期刊(中国人文社会科学期刊)、统计源期刊(中国科技论文优秀期刊)、知网收录(中)、维普收录(中)、万方收录(中)、国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏，反映了本刊在学术领域内的卓越地位和影响力。欢迎来自不同学科背景的作者投稿，共同推动期刊教育领域的研究与发展。
中国特殊教育历史收录
北大中文核心期刊
2000
2004
2008
2011
2014
2017
2020
中文社会科学引文索引
2000-2002
2003
2004-2005
2006-2007
2008-2009
2010
2010-2011
2012-2013
2014-2015
2014-2016
2017-2018
2019-2020
2021-2022
中国人文社会科学期刊AMI综合评价报告
2018
2022
注：历史收录信息可以反映一个期刊的学术声誉和影响力，通常历史悠久、收录质量高的期刊更受学术界的认可。
年度被引次数报告(学术成果产出及被引变化趋势)
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
2021
本刊文章发表的年份
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
2007
在2014年的被引次数
27
162
219
185
178
181
156
149
被本刊自己引用的次数
14
50
47
43
29
21
24
17
被引次数的累积百分比
0.0137
0.0962
0.2076
0.3018
0.3924
0.4845
0.5639
0.6397
本刊文章发表的年份
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
在2015年的被引次数
27
176
255
286
263
272
222
177
被本刊自己引用的次数
10
39
44
39
25
34
27
21
被引次数的累积百分比
0.0106
0.0799
0.1802
0.2928
0.3963
0.5033
0.5907
0.6604
本刊文章发表的年份
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
在2016年的被引次数
23
147
272
278
261
248
202
216
被本刊自己引用的次数
5
40
38
47
29
27
25
15
被引次数的累积百分比
0.0086
0.0637
0.1655
0.2697
0.3674
0.4603
0.536
0.6169
本刊文章发表的年份
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
在2017年的被引次数
37
189
234
288
255
250
241
234
被本刊自己引用的次数
14
43
41
38
37
34
36
60
被引次数的累积百分比
0.0135
0.0824
0.1676
0.2726
0.3655
0.4566
0.5445
0.6297
本刊文章发表的年份
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
在2018年的被引次数
42
207
210
219
263
228
230
210
被本刊自己引用的次数
11
48
29
44
33
24
27
25
被引次数的累积百分比
0.0155
0.092
0.1696
0.2505
0.3476
0.4318
0.5168
0.5944
本刊文章发表的年份
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
在2019年的被引次数
30
193
268
205
232
260
231
222
被本刊自己引用的次数
9
33
37
24
14
20
21
19
被引次数的累积百分比
0.0108
0.0804
0.1771
0.2511
0.3348
0.4286
0.5119
0.592
本刊文章发表的年份
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
在2020年的被引次数
46
235
279
288
258
242
199
198
被本刊自己引用的次数
12
59
35
47
30
19
20
14
被引次数的累积百分比
0.0154
0.0943
0.1879
0.2846
0.3711
0.4523
0.5191
0.5856
本刊文章发表的年份
2021
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
在2021年的被引次数
48
285
317
297
292
214
200
198
被本刊自己引用的次数
26
91
70
51
50
41
35
27
被引次数的累积百分比
0.0159
0.1101
0.2149
0.3131
0.4096
0.4803
0.5464
0.6119
发文分析
| 一级发文领域名称 |
发文量 |
| 文化科学 |
3658 |
| 哲学宗教 |
1447 |
| 医药卫生 |
54 |
| 经济管理 |
44 |
| 社会学 |
30 |
| 政治法律 |
27 |
| 语言文字 |
13 |
| 理学 |
6 |
| 自动化与计算机技术 |
3 |
| 农业科学 |
3 |
| 二级发文领域名称 |
发文量 |
| 文化科学 / 教育学 |
3560 |
| 文化科学 / 特殊教育学 |
2966 |
| 哲学宗教 / 心理学 |
1424 |
| 哲学宗教 / 发展与教育心理学 |
525 |
| 文化科学 / 教育技术学 |
468 |
| 哲学宗教 / 应用心理学 |
326 |
| 哲学宗教 / 基础心理学 |
284 |
| 文化科学 / 体育学 |
51 |
| 文化科学 / 体育训练 |
43 |
| 医药卫生 / 临床医学 |
37 |
注：期刊的一级和二级发文领域是期刊定位和学术分类的重要工具。一级发文领域通常指的是期刊所覆盖的最广泛的学术领域或学科类别。这些领域通常是非常广泛的，涵盖了多个子学科和研究方向。二级发文领域是指在一级领域之下更为具体的学科或研究方向。它们是一级领域的细分。二级领域通常更加专注于特定的研究主题或问题，反映了期刊更细致的学术定位。
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出版周期：月刊；所属类别：人文社会科学
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