广东第二师范学院学报杂志介绍
广东第二师范学院学报杂志是由广东省教育厅主管、广东第二师范学院主办的专业性学术期刊，自1981年创刊以来，以双月刊的形式定期出版，确保读者能够及时接触到教育领域的最新动态和研究成果，为教育界提供了一个深入探讨和交流的平台，促进知识的共享与思想的碰撞。该杂志的H指数为14，立即指数0.0403，引用半衰期6.2317，期刊他引率0.9304，平均引文率10.3065，这些指标综合体现了该杂志在学术出版领域的表现和对知识传播的重要贡献。广东第二师范学院学报致力于将最新的教育政策解读、教育理论与实践以及教育成果转化案例分析等前沿内容呈现给广大读者。作为人文社会科学领域内的综合类期刊，读者对象为以从事教育的科研、教学的高、中级人员，研究生，以及相关专业的教育工作者为主要读者对象。本刊主要栏目设有专题·教育质量监测与评价、专题·青少年思想政治教育、教师教育、课程与教学、基础教育等栏目。本刊已被收录于知网收录(中)、维普收录(中)、万方收录(中)、国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏，反映了本刊在学术领域内的卓越地位和影响力。欢迎来自不同学科背景的作者投稿，共同推动期刊教育领域的研究与发展。
广东第二师范学院学报历史收录
中国人文社会科学期刊AMI综合评价报告
2018
2022
注：历史收录信息可以反映一个期刊的学术声誉和影响力，通常历史悠久、收录质量高的期刊更受学术界的认可。
年度被引次数报告(学术成果产出及被引变化趋势)
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
2021
2022
本刊文章发表的年份
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
2007
在2014年的被引次数
4
20
16
18
47
18
20
19
被本刊自己引用的次数
2
8
2
2
0
0
0
3
被引次数的累积百分比
0.0144
0.0866
0.1444
0.2094
0.3791
0.444
0.5162
0.5848
本刊文章发表的年份
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
在2015年的被引次数
5
22
26
20
24
39
18
10
被本刊自己引用的次数
2
3
4
2
2
0
1
0
被引次数的累积百分比
0.0179
0.0968
0.19
0.2616
0.3477
0.4875
0.552
0.5878
本刊文章发表的年份
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
在2016年的被引次数
9
21
33
22
20
23
46
16
被本刊自己引用的次数
1
4
3
6
0
1
0
1
被引次数的累积百分比
0.0278
0.0926
0.1944
0.2623
0.3241
0.3951
0.537
0.5864
本刊文章发表的年份
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
在2017年的被引次数
2
37
20
21
21
19
21
33
被本刊自己引用的次数
0
6
1
3
4
1
1
0
被引次数的累积百分比
0.0069
0.1354
0.2049
0.2778
0.3507
0.4167
0.4896
0.6042
本刊文章发表的年份
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
在2018年的被引次数
15
35
53
17
15
23
19
16
被本刊自己引用的次数
2
7
8
3
1
4
1
2
被引次数的累积百分比
0.0478
0.1592
0.328
0.3822
0.4299
0.5032
0.5637
0.6146
本刊文章发表的年份
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
在2019年的被引次数
4
44
28
33
13
18
14
13
被本刊自己引用的次数
1
8
6
5
1
2
3
0
被引次数的累积百分比
0.0137
0.1649
0.2612
0.3746
0.4192
0.4811
0.5292
0.5739
本刊文章发表的年份
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
在2020年的被引次数
12
32
41
18
23
10
8
15
被本刊自己引用的次数
2
5
5
1
0
0
0
1
被引次数的累积百分比
0.0456
0.1673
0.3232
0.3916
0.4791
0.5171
0.5475
0.6046
本刊文章发表的年份
2021
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
在2021年的被引次数
10
35
27
25
11
12
6
3
被本刊自己引用的次数
0
2
1
1
1
1
0
0
被引次数的累积百分比
0.0435
0.1957
0.313
0.4217
0.4696
0.5217
0.5478
0.5609
本刊文章发表的年份
2022
2021
2020
2019
2018
2017
2016
2015
在2022年的被引次数
10
43
24
22
10
26
14
7
被本刊自己引用的次数
2
3
0
0
0
2
0
0
被引次数的累积百分比
0.0386
0.2046
0.2973
0.3822
0.4208
0.5212
0.5753
0.6023
发文分析
| 一级发文领域名称 |
发文量 |
| 文化科学 |
1061 |
| 理学 |
442 |
| 文学 |
251 |
| 语言文字 |
187 |
| 哲学宗教 |
167 |
| 经济管理 |
134 |
| 历史地理 |
110 |
| 政治法律 |
96 |
| 自动化与计算机技术 |
95 |
| 生物学 |
67 |
| 二级发文领域名称 |
发文量 |
| 文化科学 / 教育学 |
909 |
| 文化科学 / 教育技术学 |
379 |
| 理学 / 数学 |
293 |
| 理学 / 基础数学 |
268 |
| 文学 / 中国文学 |
183 |
| 文化科学 / 高等教育学 |
153 |
| 历史地理 / 历史学 |
106 |
| 历史地理 / 中国史 |
90 |
| 文化科学 / 教育学原理 |
84 |
| 理学 / 物理 |
82 |
注：期刊的一级和二级发文领域是期刊定位和学术分类的重要工具。一级发文领域通常指的是期刊所覆盖的最广泛的学术领域或学科类别。这些领域通常是非常广泛的，涵盖了多个子学科和研究方向。二级发文领域是指在一级领域之下更为具体的学科或研究方向。它们是一级领域的细分。二级领域通常更加专注于特定的研究主题或问题，反映了期刊更细致的学术定位。
广东第二师范学院学报期刊文献
-
AI全科教师微课教学设计开发研究
关键词：AI全科教师 微课 小学 教学设计;
-
AI全科教师小学语文微课教学设计开发研究——以《迷人的张家界》为例
关键词：AI全科教师 小学语文 微课 教学设计;
-
AI全科教师小学数学微课教学设计开发研究——以《三角形的内角和》为例
关键词：教学设计 小学数学 微课 AI全科教师 深度学习;
-
AI全科教师小学英语微课教学设计开发研究——以教科版五年级上册Abilities为例
关键词：AI全科教师 微课 教学设计 小学英语;
-
非营利性民办学校出资人的特别财产权探析
关键词：非营利性民办学校 出资人 财产性利益 权能 保护;
-
论幼儿“二次调整”班级规则的形式及其意蕴
关键词：班级规则 权威主义 幼儿的主体性 权力博弈 二次调整;
-
沙盘游戏中意象体验性技术探讨
关键词：沙盘游戏 自由联想 积极想象 意象体现 心理咨询;
-
背景音乐和词频对词汇记忆的影响
关键词：词汇记忆 词频 背景音乐;
-
虚无主义:自我闭锁的认知与抉择——对尼采虚无主义诊断的省思
关键词：尼采 虚无主义 最高价值 自我闭锁;
-
道德资本论所受质疑及其化解探究
关键词：道德资本 道德功能 道德评估体系;
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出版周期：双月刊；所属类别：人文社会科学
全年订价：￥190.00
，地址：广州市新港中路351号，邮编：510303。
