基础教育参考杂志介绍
基础教育参考杂志是由中华人民共和国教育部主管、教育部教育管理信息中心主办的专业性学术期刊，自2003年创刊以来，以半月刊的形式定期出版，确保读者能够及时接触到教育领域的最新动态和研究成果，为教育界提供了一个深入探讨和交流的平台，促进知识的共享与思想的碰撞。该杂志的H指数为16，立即指数0.0023，期刊他引率1，这些指标综合体现了该杂志在学术出版领域的表现和对知识传播的重要贡献。基础教育参考致力于将最新的教育政策解读、教育理论与实践以及教育成果转化案例分析等前沿内容呈现给广大读者。作为人文社会科学领域内的综合类期刊，读者对象为以从事教育的科研、教学的高、中级人员，研究生，以及相关专业的教育工作者为主要读者对象。本刊主要栏目设有研究报告、文献综述、简报、专题研究等栏目。本刊已被收录于知网收录(中)、维普收录(中)、国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏，反映了本刊在学术领域内的卓越地位和影响力。欢迎来自不同学科背景的作者投稿，共同推动期刊教育领域的研究与发展。
年度被引次数报告(学术成果产出及被引变化趋势)
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
2021
2022
本刊文章发表的年份
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
2007
在2014年的被引次数
2
27
19
27
21
16
32
25
被本刊自己引用的次数
0
1
0
0
0
0
0
0
被引次数的累积百分比
0.0083
0.1203
0.1992
0.3112
0.3983
0.4647
0.5975
0.7012
本刊文章发表的年份
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
在2015年的被引次数
4
23
21
16
21
22
11
12
被本刊自己引用的次数
0
2
0
0
1
0
0
0
被引次数的累积百分比
0.0203
0.1371
0.2437
0.3249
0.4315
0.5431
0.599
0.6599
本刊文章发表的年份
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
在2016年的被引次数
5
18
24
16
22
16
21
10
被本刊自己引用的次数
1
0
1
0
0
0
0
0
被引次数的累积百分比
0.0229
0.1055
0.2156
0.289
0.3899
0.4633
0.5596
0.6055
本刊文章发表的年份
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
在2017年的被引次数
5
26
32
29
12
13
8
17
被本刊自己引用的次数
0
0
0
0
0
0
0
0
被引次数的累积百分比
0.0219
0.136
0.2763
0.4035
0.4561
0.5132
0.5482
0.6228
本刊文章发表的年份
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
在2018年的被引次数
14
52
46
32
28
22
15
14
被本刊自己引用的次数
0
2
0
0
0
0
0
0
被引次数的累积百分比
0.0462
0.2178
0.3696
0.4752
0.5677
0.6403
0.6898
0.736
本刊文章发表的年份
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
在2019年的被引次数
26
126
90
40
27
28
18
16
被本刊自己引用的次数
2
6
1
1
1
1
0
2
被引次数的累积百分比
0.0546
0.3193
0.5084
0.5924
0.6492
0.708
0.7458
0.7794
本刊文章发表的年份
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
在2020年的被引次数
10
121
109
70
46
29
28
25
被本刊自己引用的次数
0
2
0
2
1
0
0
1
被引次数的累积百分比
0.0191
0.25
0.458
0.5916
0.6794
0.7347
0.7882
0.8359
本刊文章发表的年份
2021
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
在2021年的被引次数
3
46
89
55
44
33
19
25
被本刊自己引用的次数
0
6
1
1
1
0
1
0
被引次数的累积百分比
0.0076
0.1247
0.3511
0.4911
0.6031
0.687
0.7354
0.799
本刊文章发表的年份
2022
2021
2020
2019
2018
2017
2016
2015
在2022年的被引次数
12
53
28
56
28
17
25
21
被本刊自己引用的次数
0
4
0
0
0
0
1
0
被引次数的累积百分比
0.0372
0.2012
0.2879
0.4613
0.548
0.6006
0.678
0.743
发文分析
| 一级发文领域名称 |
发文量 |
| 文化科学 |
14324 |
| 哲学宗教 |
238 |
| 政治法律 |
120 |
| 历史地理 |
109 |
| 经济管理 |
80 |
| 文学 |
57 |
| 社会学 |
28 |
| 语言文字 |
19 |
| 艺术 |
13 |
| 医药卫生 |
11 |
| 二级发文领域名称 |
发文量 |
| 文化科学 / 教育学 |
14186 |
| 文化科学 / 教育技术学 |
3299 |
| 文化科学 / 学前教育学 |
416 |
| 文化科学 / 课程与教学论 |
299 |
| 哲学宗教 / 心理学 |
226 |
| 哲学宗教 / 发展与教育心理学 |
205 |
| 文化科学 / 教育学原理 |
189 |
| 文化科学 / 高等教育学 |
146 |
| 文化科学 / 特殊教育学 |
122 |
| 历史地理 / 历史学 |
106 |
注：期刊的一级和二级发文领域是期刊定位和学术分类的重要工具。一级发文领域通常指的是期刊所覆盖的最广泛的学术领域或学科类别。这些领域通常是非常广泛的，涵盖了多个子学科和研究方向。二级发文领域是指在一级领域之下更为具体的学科或研究方向。它们是一级领域的细分。二级领域通常更加专注于特定的研究主题或问题，反映了期刊更细致的学术定位。
基础教育参考期刊文献
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提高质量为中心 深化基础教育改革
关键词：基础教育改革 普通高中教育 教研工作 育人质量 基础教育领域 教育工作者 学前教育 中小学实验教学;
-
香港公开考试说话评估的研究及启示——以2019年TSA小学六年级中国语文科考试为例
关键词：说话评估 基本能力 看图说故事 口头报告 小组讨论;
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PISA、TIMSS科学素养测评项目及启示
关键词：PISA TIMSS 科学教育 科学素养;
-
七彩研学旅行课程的实践探索
关键词：研学旅行 社会责任意识 附属小学 综合实践 实践育人 基础教育改革 中国人民大学 立德树人;
-
共享七彩教育 促进均衡发展
关键词：附属小学 校园文化 中国人民大学 七彩教育 义务教育均衡发展 教育公平 办学思想 不忘初心;
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校园管理的难点问题及其应对策略探析
关键词：附属小学 校园文化建设 中国人民大学 教书育人 办学理念 小学校园 策略探析 课堂教学;
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学科间整合课程的实践与探索
关键词：附属小学 中国人民大学 探索教学 实践探索 综合素养 实践与探索 课程体系 不断提升;
-
寓教方寸天地 打造“邮雅”校园
关键词：校园文化 立德树人 教书育人 惟精惟一 校训 湖北省宜昌市 专长发展 邮票;
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综合素质评价下研究型课程建设的实践探索——以上海市金汇高级中学为例
关键词：基础教育领域 特色办学 活动体验 综合素质评价 实践探索 品牌学校 新时代教育 素养培育;
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新时代学校管理者文化构建的现状及策略探析
关键词：学校管理者 中层干部 教育教学管理 文化构建 集体思维 关键少数 策略探析 观念和行为;
基础教育参考杂志 在线订阅 正版保障
出版周期：半月刊；所属类别：人文社会科学
全年订价：￥280.00
，地址：北京西单大木仓胡同35号教育部业务楼419室，邮编：100816。
