教育评论杂志介绍
教育评论杂志是由福建省教育厅主管、福建省教育科学研究所;福建省教育学会主办的专业性学术期刊，自1985年创刊以来，以月刊的形式定期出版，确保读者能够及时接触到教育领域的最新动态和研究成果，为教育界提供了一个深入探讨和交流的平台，促进知识的共享与思想的碰撞。该杂志的H指数为47，立即指数0.0214，引用半衰期4.0984，期刊他引率0.9821，平均引文率6.6655，这些指标综合体现了该杂志在学术出版领域的表现和对知识传播的重要贡献。教育评论致力于将最新的教育政策解读、教育理论与实践以及教育成果转化案例分析等前沿内容呈现给广大读者。作为人文社会科学领域内的综合类期刊，读者对象为以从事教育的科研、教学的高、中级人员，研究生，以及相关专业的教育工作者为主要读者对象。本刊主要栏目设有学术论坛、教科研、马克思主义与思政、教师发展、德育与心理、评价、外国教育、管理、、青年博士论坛、教育史苑、三创教育、聚焦_“劳动教育理论研究”专辑、关注、关注_“科研助力高质量教育发展”专辑、教科研_“教科研成果转化与应用”系列之二、关注_“建党百年”专辑、海峡教育等栏目。本刊已被收录于知网收录(中)、维普收录(中)、国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏，反映了本刊在学术领域内的卓越地位和影响力。欢迎来自不同学科背景的作者投稿，共同推动期刊教育领域的研究与发展。
教育评论历史收录
北大中文核心期刊
1992
1996
2000
2004
2008
2011
2014
中文社会科学引文索引
1998
1999
2000-2002
2003
2004-2005
2006-2007
2008-2009
2010
2010-2011
2012-2013
中国人文社会科学期刊AMI综合评价报告
2018
2022
注：历史收录信息可以反映一个期刊的学术声誉和影响力，通常历史悠久、收录质量高的期刊更受学术界的认可。
年度被引次数报告(学术成果产出及被引变化趋势)
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
2021
2022
本刊文章发表的年份
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
2007
在2014年的被引次数
94
206
170
129
84
116
77
77
被本刊自己引用的次数
20
18
13
9
3
2
1
1
被引次数的累积百分比
0.0669
0.2134
0.3343
0.426
0.4858
0.5683
0.623
0.6778
本刊文章发表的年份
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
在2015年的被引次数
80
368
181
133
144
89
73
73
被本刊自己引用的次数
6
28
3
5
6
3
3
1
被引次数的累积百分比
0.0496
0.2779
0.3902
0.4727
0.562
0.6172
0.6625
0.7078
本刊文章发表的年份
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
在2016年的被引次数
54
370
409
177
118
88
80
90
被本刊自己引用的次数
3
26
11
5
0
3
0
3
被引次数的累积百分比
0.0289
0.2267
0.4455
0.5401
0.6032
0.6503
0.693
0.7412
本刊文章发表的年份
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
在2017年的被引次数
56
339
398
357
121
108
87
58
被本刊自己引用的次数
4
19
15
6
1
4
0
1
被引次数的累积百分比
0.0277
0.1951
0.3916
0.5679
0.6277
0.681
0.724
0.7526
本刊文章发表的年份
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
在2018年的被引次数
105
353
398
351
305
118
81
80
被本刊自己引用的次数
6
26
22
8
9
1
1
1
被引次数的累积百分比
0.0457
0.1993
0.3725
0.5252
0.658
0.7093
0.7446
0.7794
本刊文章发表的年份
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
在2019年的被引次数
75
421
447
344
313
280
90
61
被本刊自己引用的次数
11
26
22
13
9
4
2
0
被引次数的累积百分比
0.0287
0.1896
0.3605
0.492
0.6116
0.7187
0.7531
0.7764
本刊文章发表的年份
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
在2020年的被引次数
96
330
375
327
263
250
208
69
被本刊自己引用的次数
18
24
19
13
9
6
2
1
被引次数的累积百分比
0.0399
0.1768
0.3325
0.4682
0.5774
0.6812
0.7675
0.7962
本刊文章发表的年份
2021
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
在2021年的被引次数
71
228
309
240
293
199
190
157
被本刊自己引用的次数
10
21
11
6
7
3
3
2
被引次数的累积百分比
0.0325
0.1368
0.2783
0.3881
0.5222
0.6133
0.7002
0.7721
本刊文章发表的年份
2022
2021
2020
2019
2018
2017
2016
2015
在2022年的被引次数
45
177
190
223
160
194
155
169
被本刊自己引用的次数
7
16
9
6
5
2
1
2
被引次数的累积百分比
0.0235
0.1158
0.2149
0.3312
0.4147
0.5159
0.5968
0.6849
发文分析
| 一级发文领域名称 |
发文量 |
| 文化科学 |
10850 |
| 语言文字 |
420 |
| 政治法律 |
400 |
| 哲学宗教 |
386 |
| 艺术 |
223 |
| 经济管理 |
211 |
| 历史地理 |
148 |
| 社会学 |
87 |
| 文学 |
57 |
| 医药卫生 |
41 |
| 二级发文领域名称 |
发文量 |
| 文化科学 / 教育学 |
10494 |
| 文化科学 / 教育技术学 |
3778 |
| 文化科学 / 高等教育学 |
3041 |
| 文化科学 / 教育学原理 |
1726 |
| 文化科学 / 职业技术教育学 |
386 |
| 文化科学 / 课程与教学论 |
370 |
| 文化科学 / 学前教育学 |
358 |
| 政治法律 / 政治学 |
271 |
| 哲学宗教 / 心理学 |
253 |
| 语言文字 / 英语 |
246 |
注：期刊的一级和二级发文领域是期刊定位和学术分类的重要工具。一级发文领域通常指的是期刊所覆盖的最广泛的学术领域或学科类别。这些领域通常是非常广泛的，涵盖了多个子学科和研究方向。二级发文领域是指在一级领域之下更为具体的学科或研究方向。它们是一级领域的细分。二级领域通常更加专注于特定的研究主题或问题，反映了期刊更细致的学术定位。
教育评论期刊文献
-
坚持以人民为中心发展思想消解民粹主义思潮
关键词：以人民为中心 百年大变局 民粹主义;
-
“双一流”建设视域下大学治理的批判精神路径研究
关键词：大学治理 批判精神 双一流;
-
职业教育集团化办学路径探析
关键词：职教集团 集团化办学 群体智能;
-
非经济因素对大学生就业城市选择意愿影响的实证研究
关键词：非经济因素 就业城市 就业选择;
-
从希望哲学看道德教育的价值立场及其改变
关键词：道德教育 理想教育 希望哲学;
-
我国男生在高考中失利原因分析——基于布拉兹那性别角色四维理论框架
关键词：男生劣势 劣势地位 性别角色四维理论;
-
论发达国家高等教育国际化的启示
关键词：高等教育国际化 发达国家 双向交流 教育启示;
-
“台湾主体意识”的教育渗透及其对国家认同的影响
关键词：台湾主体意识 社会领域教科书 国家认同;
-
中国当代学校文化研究的内容维度分析
关键词：学校文化 组织文化 特色办学 课程改革;
-
校长办学理念历史变迁视域下城乡教育人文重建理路
关键词：城乡教育 人文重建理路 校长办学理念;
教育评论杂志 在线订阅 正版保障
出版周期：月刊；所属类别：人文社会科学
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