教育研究与评论杂志介绍
教育研究与评论杂志是由江苏凤凰出版传媒股份有限公司主管、江苏凤凰报刊出版传媒有限公司主办的专业性学术期刊，自2009年创刊以来，以月刊的形式定期出版，确保读者能够及时接触到教育领域的最新动态和研究成果，为教育界提供了一个深入探讨和交流的平台，促进知识的共享与思想的碰撞。该杂志的H指数为10，立即指数0.0068，期刊他引率1，平均引文率0.6463，这些指标综合体现了该杂志在学术出版领域的表现和对知识传播的重要贡献。教育研究与评论致力于将最新的教育政策解读、教育理论与实践以及教育成果转化案例分析等前沿内容呈现给广大读者。作为人文社会科学领域内的综合类期刊，读者对象为以从事教育的科研、教学的高、中级人员，研究生，以及相关专业的教育工作者为主要读者对象。本刊主要栏目设有学科教育、教材教法、独家策划、专题研究、教师发展、热点透视、课程改革、本刊特稿、齐华视点、前沿论坛、卫东漫话等栏目。本刊已被收录于知网收录(中)、维普收录(中)、万方收录(中)、国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏，反映了本刊在学术领域内的卓越地位和影响力。欢迎来自不同学科背景的作者投稿，共同推动期刊教育领域的研究与发展。
教育研究与评论历史收录
中国人文社会科学期刊AMI综合评价报告
2022
注：历史收录信息可以反映一个期刊的学术声誉和影响力，通常历史悠久、收录质量高的期刊更受学术界的认可。
年度被引次数报告(学术成果产出及被引变化趋势)
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
2021
2022
本刊文章发表的年份
2014
2013
2012
2011
被引次数的累积百分比
0
0.3333
0.6667
1
本刊文章发表的年份
2015
2014
2013
2012
2011
2010
被引次数的累积百分比
0.0769
0.2308
0.5385
0.7692
0.9231
1
本刊文章发表的年份
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
在2016年的被引次数
0
1
1
1
2
0
1
被引次数的累积百分比
0
0.1667
0.3333
0.5
0.8333
0.8333
1
本刊文章发表的年份
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
在2017年的被引次数
1
1
2
4
5
1
2
2
被本刊自己引用的次数
1
0
0
0
0
1
0
0
被引次数的累积百分比
0.0556
0.1111
0.2222
0.4444
0.7222
0.7778
0.8889
1
本刊文章发表的年份
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
在2018年的被引次数
0
15
8
2
1
1
2
4
被本刊自己引用的次数
0
5
0
0
0
0
0
2
被引次数的累积百分比
0
0.4545
0.697
0.7576
0.7879
0.8182
0.8788
1
本刊文章发表的年份
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
在2019年的被引次数
1
4
9
2
0
3
1
1
被本刊自己引用的次数
0
0
1
0
0
0
0
0
被引次数的累积百分比
0.0455
0.2273
0.6364
0.7273
0.7273
0.8636
0.9091
0.9545
本刊文章发表的年份
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
在2020年的被引次数
4
19
9
15
1
0
0
0
被本刊自己引用的次数
2
1
0
0
0
0
0
0
被引次数的累积百分比
0.0784
0.451
0.6275
0.9216
0.9412
0.9412
0.9412
0.9412
本刊文章发表的年份
2021
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
在2021年的被引次数
10
31
10
4
10
2
3
1
被本刊自己引用的次数
6
2
0
1
0
0
0
0
被引次数的累积百分比
0.1316
0.5395
0.6711
0.7237
0.8553
0.8816
0.9211
0.9342
本刊文章发表的年份
2022
2021
2020
2019
2018
2017
2016
2015
在2022年的被引次数
49
45
22
12
4
9
0
4
被本刊自己引用的次数
6
7
1
2
0
0
0
0
被引次数的累积百分比
0.3356
0.6438
0.7945
0.8767
0.9041
0.9658
0.9658
0.9932
发文分析
| 一级发文领域名称 |
发文量 |
| 文化科学 |
2441 |
| 文学 |
99 |
| 哲学宗教 |
74 |
| 历史地理 |
32 |
| 经济管理 |
30 |
| 艺术 |
22 |
| 政治法律 |
20 |
| 理学 |
14 |
| 语言文字 |
13 |
| 社会学 |
9 |
| 二级发文领域名称 |
发文量 |
| 文化科学 / 教育学 |
2381 |
| 文化科学 / 教育技术学 |
682 |
| 文化科学 / 课程与教学论 |
172 |
| 文化科学 / 教育学原理 |
145 |
| 文化科学 / 高等教育学 |
83 |
| 文学 / 中国文学 |
77 |
| 文化科学 / 学前教育学 |
53 |
| 哲学宗教 / 心理学 |
32 |
| 历史地理 / 历史学 |
30 |
| 哲学宗教 / 发展与教育心理学 |
29 |
注：期刊的一级和二级发文领域是期刊定位和学术分类的重要工具。一级发文领域通常指的是期刊所覆盖的最广泛的学术领域或学科类别。这些领域通常是非常广泛的，涵盖了多个子学科和研究方向。二级发文领域是指在一级领域之下更为具体的学科或研究方向。它们是一级领域的细分。二级领域通常更加专注于特定的研究主题或问题，反映了期刊更细致的学术定位。
教育研究与评论期刊文献
-
语文教育的当代性———以统编高中语文必修教材为例
关键词：语文教育 当代性 统编教材;
-
项目学习:通往未来生活的一座便桥
关键词：项目学习 深度学习 核心素养;
-
课程能力建设:为项目学习准备教师团队
关键词：项目学习 课程能力 教师团队;
-
十岁成长仪式:以项目学习的方式——一种德育新尝试
关键词：项目学习 成长仪式 德育 生命自觉;
-
基于项目学习的习作教学新路径——以“家乡的美食文化”为例
关键词：项目学习 小学语文 习作教学;
-
数学学科的项目学习:为了真实的需要——以《元、角、分》单元教学为例
关键词：项目学习 小学数学 《元、角、分》 驱动性问题;
-
项目学习,儿童学习的一种创新范式——有感于海安实小的本土化实践
关键词：创新范式 海安 小学数学教学 本土化实践 数学教学研究 共生教育 实验小学 理念引领;
-
挖掘隐含前提——批判性思维写作系列思考之四
关键词：批判性思维 写作 隐含前提 隐含假设;
-
区域推进乡村教育品质提升的实践研究
关键词：区域推进 乡村教育 城乡一体化;
-
以生长的名义进行课堂革命
关键词：课堂革命 小学数学 生长课堂;
教育研究与评论杂志 在线订阅 正版保障
出版周期：月刊；所属类别：人文社会科学
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